Học thông qua Chơi được hiểu theo nghĩa rộng là hướng tiếp cận giáo dục, ở đó học sinh được tương tác, trải nghiệm, khám phá và giải quyết vấn đề trong môi trường học tập vui vẻ. Giáo viên kết nối mục tiêu học tập với hoạt động chơi nhằm thúc đẩy sự tham gia và tự chủ của học sinh, từ đó góp phần phát triển phẩm chất và năng lực của người học. Chơi mang tính giáo dục khi nó vui vẻ, có ý nghĩa, có sự tham gia tích cực, có nhiều cơ hội thử nghiệm và có tương tác xã hội. Các đặc điểm của Học thông qua Chơi có thể được thể hiện ở mức độ khác nhau trong một hoạt động và không nhất thiết hoạt động học nào cũng phải hội tụ đủ cả 5 đặc điểm trên. Tuy nhiên, năm đặc điểm này sẽ giúp giáo viên phát triển kế hoạch bài học hướng đến một lớp học nên vui vẻ, khuyến khích học sinh giao tiếp tích cực, giao nhiệm vụ để học sinh chủ động tham gia và có cơ hội trải nghiệm thông qua việc áp dụng các kỹ thuật mang tính sáng tạo.
Một điều tuyệt vời của cách tiếp cận Học thông qua chơi, đó là giáo viên hay phụ huynh luôn có thể áp dụng bất cứ lúc nào và rất dễ dàng. Hãy bắt đầu với kết hợp hoạt động với một đặc điểm trước, và trong quá trình triển khai giáo viên sẽ nhận ra cách để các đặc điểm khác được lồng ghép trông hoạt động. Ví dụ như nếu giáo viên thiết kế một bài học mang tính tương tác xã hội cao, có thể trong quá trình triển khai học sinh sẽ cùng biến nó thành một bài học ý nghĩa hơn, vui vẻ, có nhiều cơ hội thử nghiệm và có sự tham gia tích cực hơn.
Chính điều đó, tổ khổi 4 đã lựa chọn tiết dạy luyện từ và câu để giúp học sinh mở rộng vốn từ. Thay vì chỉ có sự giảng dạy nhàm chán, học thông qua chơi giúp học sinh tích cực lĩnh hội tri thức hơn để từ đó tiết học trở nên sinh động và và thú vị đối với học sinh.
